SatIL.com SatIL.com - מגזין הלווינים של ישראל

עולם השידור הערבי

ערוצי העסקים במזרח התיכון : עסקים פורחי

.A.S.B.U הם ראשי תיבות של Arab States Broadcasting Union. האירגון הוקם על ידי עשרים ואחת מדינות והקים בדמשק מרכז יחודי המיועד להדרכת אנשים לעבודה בכל תחומי השידור ברדיו ובטלוויזיה . המרכז נפתח בשנת 1982 ומקיים למעלה מעשרים קורסים שונים במשך כל שנה , שנמשכים בין שבוע למספר שבועות.

לדברי הדר' ריאד ראעד העומד בראש מחלקת ההדרכה של המרכז עומד ,מדי שנה מקיים המרכז שלושים סדנאות הדרכה שונות , קורסים וכנסים , חלקם בשיתוף פעולה עם גופי שידור זרים כמו Deutsche Welle, Thomson, BBC, Radio France Internationale, EIDD המלזי , Canal France International ועודץ

המרכז סובל ממחסור כרוני במימון. מבחינת תשתית מדובר במרכז מצויד יחסית היטב, הכולל שתי מעבדות מחשבים , אולפן רדיו וטלוויזיה וחדרי הוראה . הסטודנטים מגיעים למרכז לקורסים שנמשכים בין שבוע לשמונה שבועות בקבוצות של 15 עד 30 בכיתה ומקבלים תעודת סיום רשמית מהמרכז . מדי שנה מסיימים ארבע מאות תלמישים את הלימודים במרכז , ביניהם מגיישם וכתבים בכירים בערוצים מובילים במזרח התיכון כמו אלערבייה ו MBC . במרכז לומדים גם סטודנטים שמגייעם ממדינות שאינן חברות ב ASBU ועלות יום לימודים לתלמידים כאלה היא 100 דולרים ליום לימודים, עוד תלמידים מהמדינות החברות משלמים שכר לימוד סימלי בלבד . על מנת להתקבל לקורס במרכז על התלמיד להוכיח נסיון עבודה בתחום של לפחות שלוש שנים ,אבל מבקרים של המרכז טוענים שדרישת סף זו אינה מוקפדת הלכה למעשה.

המרכז אינו מחזיק צוות הדרכה קבוע אלא מעדיף להביא מדריכים מחו"ל לפי הצורך . ראעד מסמביר, שהדבר נעשה "על מנת לכסות את כל הנושאים ולספק לתלמידים מורים מנוסים בתחומם” . המרכז מספק מתורגמנים לכל המרצים הזרים שאינם דוברים ערבית וחלק מהקורסים מתקיימים בשפה האנגלית . אחד האתגרים העומדים בפני מהרכז הוא ניהול קורסים לבכיתות בהם יש תלמידים בעלי רמת ניסיון והשכלה שונות . כל פי הצורך התלמידים מחולקים לשתי קבוצות על פי רמת הניסיון ולכל קבוצה כזו מוקצה מדריך נפרד .לדברי ראעד מדובר במקרים נדירים יחסית

למרות שלדברי ראעד המרכז נועד בעיקר לשמש כמרכז הדרכה שלא למטרות רווח , המימון ( או חוסר מקורות המימון) הם בעוכריו . המרכז מקבל מימון מהאירגון האם ASBU וגובה כאמור שכר לימוד ומשתדל ליצור הכנסות נוספות מהשכרת האולפנים וחדרי הלימוד.

פרוטקציות וסטנדרטים נמוכים

מדריכים שעובדים במרכז והיו מוכנים לספר על נסיונם שם מספריםפ על תסכול מתמיד מרמת התלמידים ומהציוד העומד לרשות התלמידים . עורך אחראי בערוץ הצרפתי France 3 אמר שהוא הופתע לגלות רמה מקצועית נמוכה מאוד . לדבריו צלמים שהיו תלמידים ביתתו היו נעדרי השכלה בסיסית אחרי עשרים שנות עבודה וכי התוצאות של תרגילים שהכינו במסגרת הלימודים היו ירודות ביותר . לדבריו הסיבות לכך יכולות להיות שתיים : חוסר רצון ללמוד ולהתקדם או חסור הבנה בסיסית של החומר הנלמד . לדבריו מרבית התלמידים לא היו מסוגלים להכין כתבה אחת בסיסית , מכיוון שבמקום לשבת וללמוד את נושא הכתבה ולהחליט מראש אם מדובר בנושא הראוי לכתבה הם התרגלו לצאת תחילה לצאת לשטח ולצלם והלקליט . לדבריו, מדובר בשיטה שהיא “נוגדת לחלטין את תפישת העבודה שלי , הקובעת שתחילה יש להעריך אם מדובר בסיפור עיתונאי ששווה בכלל לעשות ממנו כתבה ”

גן סמיר ג'באר, שעבר במרכז במשך עשרים שנה מתאר את הפער הגדול שקיים בין הסטודנטים השונים מבחינת נסיון עבודה .לדבריו “לסטודנטים רבים יש מעט מאוד ניסיון טכני , מה שגורם למדריכים רבים לבזבז זמן על שיעורים בנושאים בסיסייבעוד סטודנטים שרכשו כבר ניסיון בעבודה ממתינים שחסרי הנסייוןן ישלימו חומר". לגבי קורסי הדרכה שנמשכים רק עשרה ימים 10 בהם יש כ 24 משתתפים , מדובר בבזבוז זמן משווע ותסכול לסטודנטים עם נסיון מוכח מעבודה בשטח . ג'אבר תולה את האשם בתחנות שידור ששולחות למרכז סטודנטים עם ניסיון של פחות משלוש שנות עבודה בפועל ובפרוטקציה המביאה את מנהלי המרכז לקבל לעבודה חסרי נסייון בשל לחצים המופעלים עליהם מבחוץ .לדבריו לא מדובר במקרים בודדים : ג'אבר אומר ש “אנו נתקלים במקרים של פרוטקציות ב 60% מהמקרים" .”לדבריו , חסור הנסיון של צלמים רבים שמגיעים למרכז להדררכה נובעת מהעובדה,ש חלק ניכר מהם לומדים למעשה את המקצוע בעבודה בשטח בלבד וללא כל הכשרה מקצועית מתאימה שמקדימה את העבודה בשטח .

המדריכים במרכז מתלוננים על ציוד צילום מיושן ולא מספיק , מה שגורם לעיכובים רבים בשל תלמידים הממתינים להתנסות בתורם את הציוד המצומצם באולפן .לדברי מדריך במרכז , קבוצה של 113 תלמידים קבלה מצלמה אחת במקום ארבע כנדרש וחלק מהמצלמות היו מקולקלות או חסרות חלקים . לדבריו, צלמים שהגיעו להדרכה מערוצים כמו Al Jazeera או Tele Liban עובדים בדרך כלל על ציוד הרבה יותר מתקדמם מזה המצוי במרכז עצמו . על מנת הלתגבר על בעיה זו הוא מציע שמרכזי שידור במדינות ערב העשירות ישלחו בעתיד למרכז ציוד משומש חדיש יותר לצרכי הדרכה . לדבריו, חסור הציוד פוגם ביעילות הקורסים המועברים במרכז ,ומצמצם את כמות הניסיון של הסטודנטים לפני שהם מסיימים את ההדרכות בו